Normativas Jurídicas y Protocolos Autonómicos TDAH

Resumen y situación de los protocolos de actuación coordinada a nivel autonómico entre Sanidad, Educación y, en su caso, Asuntos Sociales, para el diagnóstico y tratamiento del TDAH en España. Última actualización: marzo 2017.  

• Normativas Jurídicas y Protocolos Autonómicos TDAH

• Análisis Comparativo de Protocolos en España. Presentación de Fulgencio Madrid en el VI Encuentro Nacional de Asociaciones de FEAADAH. Octubre 2014

Andalucía

• Instrucciones de 20 de abril de 2012, de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, por la que se establece el protocolo de actuación y coordinación para la detección e intervención educativa con el alumnado con problemas o trastornos de conducta y con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

Aragón

• Las Cortes de Aragón tramitaron una proposición no de ley para la elaboración de una ley estatal para la atención a los niños afectados por TDAH. Esta proposición fue rechazada por la comisión de educación.
• Déficit de atención: aspectos generales, protocolo de intervención, diagnóstico y tratamiento.
• TDAH en consultas de pediatría de primaria y neuropediatría.

Asturias

• Protocolo para la detección y evaluación del alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en el ámbito educativo
• Orientaciones y estrategias dirigidas al profesorado para trabajar con alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Baleares

• No existe un protocolo oficial, sin embargo, la guía de la asociación Still (de la que hay varias ediciones) está revisada y aprobada por el servicio de innovación de la Consejeria d’Educació. La asociación ya no la ofrece para su descarga, pero es posible adquirirla en su web: Guía práctica de TDAH para centros educativos.

• Guía práctica con recomendaciones de actuación para los centros educativos en los casos de alumnos con TDAH Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (versión no revisada año 2013)

Canarias

• Detección e intervención con escolares que presentan trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Coordinación entre sanidad y educación 
• Presentación infográfica

• Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Escolares con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). Orientaciones para el profesorado

Cantabria

• Protocolo de Coordinación en actuaciones educativas y sanitarias encaminadas a la detección precoz y el seguimiento de las personas con TDAH durante la edad pediátrica

Castila-La Mancha

• Resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se da publicidad al Protocolo de Coordinación de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) suscrito entre la Consejería de Bienestar Social, la Consejería de Educació (654 KB)

• Ideas clave en la respuesta educativa para el alumnado con TDAH

• Presentación infográfica 

Castilla y León

• Protocolo de coordinación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad
• Presentación infográfica 

Cataluña

• El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu. Materials per a l’atenció a la diversitat
• Protocolo per al maneig del TDAH infantojuvenil en el sistema sanitari català

Extremadura      

• Protocolo de actuación conjunta para el alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en Extremadura

Galicia

• Protocolo de consenso sobre TDAH na infancia e na adolescencia nos ámbitos educativo e sanitario
• Presentación. Documento sonoro

La Rioja

• Protocolo de Intervencionista Coordinado

Madrid

• Instrucciones sobre la aplicación de medidas para la evaluación de los alumnos con dislexia, otras dificultades específicas de aprendizaje o trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las enseñanzas

Murcia

• Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del tratorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH.
• Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del tratorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH. Revisión 2012

Navarra

• Protocolo de derivación y traspaso de información trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah) en niños y adolescentes

País Vasco

• Guía de actuación con el alumnado con TDAH

Valencia

• Está anunciado un protocolo desde 2014, pero no ha sido publicado.
   

Otros recursos:
Desde FEAADAH queremos agradecer a Juan Cruz, (Orientador en el colegio Santa María la Real de Sarriguren. Profesor asociado en la Universidad de Navarra), el trabajo de actualización en su blog “Tratamiento educativo del TDAH” sobre los protocolos de actuación en las distintas comunidades autónomas, sobre la atención al TDAH en el territorio español.

• Protocolos de actuación en TDAH, por Juan Cruz.

Resumen de las normas jurídicas que incluyen a los escolares afectados por TDAH como escolares con necesidades específicas de apoyo educativo. 

Boletín Oficial de Canarias. Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

• Decreto por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias
• Orden por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias

Boletín Oficial de las Islas Baleares. Consejería de Educación y Cultura.

• Decret pel qual s’estableix l’ordenació general dels ensenyaments de l’educació infantil, l’educació pri- mària i l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears

Boletín Oficial de la Región de Murcia. Consejo de Gobierno.

• Decreto por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

Boletín Oficial de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo.

• Resolución de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa por la que dictan orientaciones para la atención educativa del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje

Boletín Oficial de Navarra. Consejero de Educación.

• Orden Foral por la que se regula la respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos de aprendizaje y TDAH en educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional de la Comunidad Foral de Navarra

Diario Oficial de la Generalidad de Cataluña. Departamento de Educación.

• Resolució ENS de l’atenció educativa a l’alumnat amb trastorns de l’aprenentatge

Boletín Oficial del Estado. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

• Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2013-2014

Resumen normas NEAE TDAH, Necesidades Específicas de Apoyo Educativo al alumnado con TDAH.

• Legislación Estatal, Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa