Principios didácticos

Principio de individualización

El niño debe seguir su propio ritmo, por ello a veces es necesario realizar adaptaciones curriculares específicas en algunas áreas.

Principio de actividad

Los estudiantes con TDAH necesitan combinar cortos períodos de atención con la realización de actividades.

Principio de secuenciación

Los trabajos deben dividirse en etapas cortas. Determine el tiempo que al niño con TDAH le llevará hacer la tarea y ajuste su trabajo a ese tiempo, aumentándolo poco a poco a medida que el niño progrese.

Principio del éxito

Al iniciar el aprendizaje de cualquier habilidad, haga que los primeros ensayos de los alumnos sean exitosos; esto les dará ánimo para seguir aprendiendo y aumentará su sensación de competencia.

Principio de feedback

Mientras aprende, el niño necesita saber constantemente cuáles son los efectos de su comportamiento y de sus trabajos. No demore los refuerzos ni las ayudas.