DOCENTES
- Principio de individualización. El niño debe seguir su propio ritmo, por ello a veces es necesario realizar adaptaciones curriculares específicas en algunas áreas.
- Principio de actividad. Los estudiantes con TDAH necesitan combinar cortos períodos de atención con la realización de actividades.
- Principio de secuenciación. Los trabajos deben dividirse en etapas cortas. Determine el tiempo que al niño con TDAH le llevará hacer la tarea y ajuste su trabajo a ese tiempo, aumentándolo poco a poco a medida que el niño progrese.
- Principio del éxito. Al iniciar el aprendizaje de cualquier habilidad, haga que los primeros ensayos de los alumnos sean exitosos; esto les dará ánimo para seguir aprendiendo y aumentará su sensación de competencia.
- Principio de feedback. Mientras aprende, el niño necesita saber constantemente cuáles son los efectos de su comportamiento y de sus trabajos. No demore los refuerzos ni las ayudas.