El niño con TDAH tiene una serie de síntomas que no son fáciles de manejar. Por esta razón, la escuela debe preparar a los docentes que trabajen con él para que sean capaces de sobrellevar sus síntomas, mejorando su rendimiento académico y su comportamiento en el aula.

A la hora de elegir las técnicas de intervención más adecuadas, es fundamental tener en cuenta que el niño tiene una serie de necesidades básicas que cubrir. Y para ello, el profesor debe:

• ...conocer los efectos positivos y colaterales de su medicación, así como cualquier cambio del tratamiento farmacológico
• ...saber usar el diagnóstico como un puerta para descubrir recursos y posibilidades
• ...conocer cuáles son los síntomas de su alumno con TDAH para poder aplicar las técnicas psicosociales más adecuadas y mejorar sus conductas
• ...ser equilibrado y ejecutivo en la resolución de problemas
• ...estar claramente a cargo del aula
• ...ser un líder democrático que promueva un aprendizaje activo y participativo
• ...prestarle atención positiva, brindándole confianza y respeto
• ...ser previsible y constante

A su vez, el niño necesita:

• ...un ambiente agradable, estructurado, motivador y seguro
• ...objetivos y reglas claras y explícitas
• ...un nivel de estímulos controlado